Proyecto, SPEAK YOURSELF: conocete, amate y vive.

💌Como todo estudiante adolescente🤦‍♀️🤦‍♂️ pasamos problemas y conflictos a nuestra edad, creemos que no podremos salir de esto, que estamos solos a la deriva😓, pero nunca te canses de buscar esa luz; 🌠esa luz que te acompaña, guía y orienta a la estabilidad, sentirte bien contigo mismo, conocer y amar cada parte de tu ser. 

💖 SE TU PROPIA VOZ 💖

¿ Q U I E N E S   S O M O S  ?

Hola, somos un equipo de estudiantes: Astrid Montejo, Wanda Araujo, Felipe Chirinos y Jhosue Huauya, de 4B de secundaria, del Colegio Fe Y Alegría N°39. Que con ayuda de la profesora Carla Palacín Melgar, de DPCC, estamos buscando la manera de resolver problemas públicos relacionados con los jóvenes, partiendo de una falta de amor propio, problemas sociales, emocionales, y personales.

Nuestro proyecto busca contribuir por medio de la escucha activa y talleres en la mejora de la autoestima, y trato hacia los demás, teniendo en cuenta los problemas de salud mental que se desarrollan en nuestra comunidad y país, también dar un apoyo tanto emocional, recreativo y físico para que puedan terminar de desarrollar su etapa de adolescencia de una buena forma y saludable.

O B J E T I V O S

1. Promover la estabilidad emocional y fortalecer la autoestima en la adolescencia.

    

     2.Que los adolescentes se den cuenta de lo que valen y ellos puedan contar su historia, sin miedo de ser juzgados.

    3.Promover el buen trato, formar buenos ciudadanos que seas asertivos y contribuyan a la sociedad. 

Conociendo a la BAJA AUTOESTIMA

TEMA: La falta de valoración hacia uno mismo y a los demás provoca problemas sociales juveniles.

¿Dónde se produce el problema? ¿Por qué se produce? ¿Cómo está afectando a la población de este lugar? ¿A quiénes y a cuantos está afectando? ¿Desde cuándo? ¿Qué derechos de los pobladores se están vulnerando?

·         En la sociedad. Por la falta de valoración hacia uno mismo. Abuso hacia los demás, inconsciencia y delincuencia. A la población en general. Desde el momento que no se toma conciencia y existe indiferencia hacia los demás. Daños y prejuicios.

¿Qué organismos o institución del Estado tiene la función de atender y solucionar el problema?

·         La defensoría del pueblo, Ministerio de Justicia y Derechos Humanos y el Ministerio de   Desarrollo e Inclusión Social.

L A L E Y Y T U D E R E C HO

‘¿Que políticas públicas, leyes, reglamentos, ordenanzas directivas y acciones están abordando el problema? Que ventajas y desventajas presenta la ejecución de las políticas públicas existentes?

¿Que cuestionamientos expresa la comunidad con respecto a estas políticas públicas?

PROBLEMÁTICA: la falta de valoración hacia uno mismo y a los demás, provoca problemas sociales juveniles

RESPONSABILIDAD GUBERNAMENTAL. Los Organismos del Estado tienen la responsabilidad indelegable de establecer, controlar y garantizar el cumplimiento de las políticas públicas con carácter federal.  

 

RESPONSABILIDAD FAMILIAR. La familia es responsable en forma prioritaria de asegurar a las niñas, niños y adolescentes el disfrute pleno y el efectivo ejercicio de sus derechos y garantías

DERECHO A LA DIGNIDAD Y A LA INTEGRIDAD PERSONAL. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la dignidad como sujetos de derechos y de personas en desarrollo; a no ser sometidos a trato violento, discriminatorio, vejatorio, humillante, intimidatorio; a no ser sometidos a ninguna forma de explotación económica, torturas, abusos o negligencias, explotación sexual, secuestros o tráfico para cualquier fin o en cualquier forma o condición cruel o degradante.

DERECHO A LA EDUCACION. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la educación pública y gratuita, atendiendo a su desarrollo integral, su preparación para el ejercicio de la ciudadanía, su formación para la convivencia democrática y el trabajo, respetando su identidad cultural y lengua de origen, su libertad de creación y el desarrollo máximo de sus competencias individuales; fortaleciendo los valores de solidaridad, respeto por los derechos humanos, tolerancia, identidad cultural y conservación del ambiente.

Fuente: https://www.oas.org/dil/esp/Ley_de_Proteccion_Integral_de_los_Derechos_de_las_Ninas_Ninos_y_Adolescentes_Argentina.pdf